A S[t]imulating Study of Map Projections: An Exploration Integrating Mathematics and Social Studies.

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Autor/inn/en	Wilkins, Jesse L. M.; Hicks, David
Titel	A S[t]imulating Study of Map Projections: An Exploration Integrating Mathematics and Social Studies.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 94 (2001) 8, S.660-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Geography; Geometry; Instructional Materials; Interdisciplinary Approach; Map Skills; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Secondary Education; Simulation; Transformations (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Geografie; Geometrie; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Kartenverständnis; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich; Simulation program; Simulationsprogramm; Transformationstheorie
Abstract	Presents a map-projection activity that combines mathematics and geography through investigating the proportion of land and water that covers the earth. Focuses on helping students become familiar with characteristics of different projections or representations of the world while estimating and graphing and encouraging them to investigate the concepts of expected values and the power of simulation. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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