2 Is Not the Same as 2.0!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Drum, Randell L.; Petty, Wesley G., Jr.
Titel	2 Is Not the Same as 2.0!
Quelle	In: Mathematics Teaching in the Middle School, 6 (2000) 1, S.34-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-0839
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Arithmetic; Computation; Decimal Fractions; Mathematics Activities; Mathematics Education; Measurement; Middle Schools; Numeracy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Dezimalbruch; Mathematische Bildung; Messverfahren; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Rechenkompetenz
Abstract	Discusses zeroes at the ends of decimal fractions representing measurements or real-world applications of numbers including precision, variance, and classroom applications. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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