Expeditions in Learning: High School Students in the Columbia Gorge 'Enlist' in a Course That Sends Them into the Deep Waters of Project-Based Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McClure, Larry
Titel	Expeditions in Learning: High School Students in the Columbia Gorge 'Enlist' in a Course That Sends Them into the Deep Waters of Project-Based Learning.
Quelle	In: Northwest Education, 8 (2003) 4, S.26-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Active Learning; Educational Change; High Schools; History Instruction; Interdisciplinary Approach; Program Descriptions; Rural Schools; Student Motivation; Student Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Bildungsreform; High school; Oberschule; History lessons; Geschichtsunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Schulische Motivation; Schulprojekt
Abstract	As part of a reform effort utilizing project-based learning, A Washington high school offered an interdisciplinary course on the Lewis and Clark Expedition. Students were involved in every phase of the course, and projects ranged from writing a textbook with third-grade partners to building a log building. The class canoed down the Columbia river in canoes they made. (TD)
Anmerkungen	For full text: http://www.nwrel.org/nwedu/08-04.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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