Are Students' Learning Styles Discipline Specific?

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Autor/inn/en	Jones, Cheryl; Reichard, Carla; Mokhtari, Kouider
Titel	Are Students' Learning Styles Discipline Specific?
Quelle	In: Community College Journal of Research and Practice, 27 (2003) 5, S.363-376Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1066-8926
Schlagwörter	Academic Achievement; Cognitive Style; Community Colleges; Intellectual Disciplines; Learning Strategies; Sex Differences; Teaching Methods; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Community college; Community College; Geisteswissenschaften; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This study examines the extent to which community college students' learning style preferences vary as a function of discipline. Reports significant differences in students' learning style preferences across disciplines, but not by gender. Adds that student learning style preferences varied by academic performance as measured by gender. Discusses implications for community college teaching and research. (Contains 22 references.) (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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