Achievement and Attrition Rate Differences between Traditional and Internet-Based Beginning Spanish Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Despain, J. Scott
Titel	Achievement and Attrition Rate Differences between Traditional and Internet-Based Beginning Spanish Courses.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 36 (2003) 2, S.243-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Higher Education; Internet; Introductory Courses; Second Language Instruction; Second Language Learning; Spanish; Student Attrition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Spanisch; Schülerbeurlaubung
Abstract	Describes a 2.5 year study on the achievement and attrition ate differences between a beginning university-level Spanish course delivered in the classroom and the same course taught over the Internet. Results are discussed. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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