Change from Within.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	McKenzie, Anne S.
Titel	Change from Within.
Quelle	In: American School Board Journal, 190 (2003) 7, S.37-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Models; Organizational Development; Problem Solving; Public Schools; School Community Relationship; Strategic Planning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Analogiemodell; Organisationsentwicklung; Problemlösen; Public school; Öffentliche Schule; Strategy; Planning; Strategie; Planung
Abstract	To increase student achievement, a Massachusetts school district used Appreciative Inquiry, a strengths-based approach to problem solving for strategic planning. The process asks: What does this organization do well, and what is our vision for the future. Cites activities that helped schools reach goals set in the process. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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