A Case for Learner-Centered Teaching and Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daley, Barbara J.
Titel	A Case for Learner-Centered Teaching and Learning.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2003) 98, S.23-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	Adult Educators; Cognitive Style; Professional Development; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Three considerations for developing learner-centered approaches to professional development of adult educators are learning orientations, teaching orientations, and career stages. Strategies include examining one's own teaching and learning beliefs, analyzing learners' career stages, and supporting knowledge construction and meaning making. (Contains 25 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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