Distance-Learning in Higher Education: A Status Report on Teacher Education in Central Europe.

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Autor/inn/en	Szecsi, Tunde; Hoot, James L.; Miklosne, Ildiko Kis
Titel	Distance-Learning in Higher Education: A Status Report on Teacher Education in Central Europe.
Quelle	In: Journal of Continuing Higher Education, 51 (2003) 2, S.46-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-7363
Schlagwörter	Access to Computers; Distance Education; Foreign Countries; Higher Education; Internet; Teacher Education; Technology Uses in Education; Europe; Hungary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Europa; Ungarn
Abstract	An overview of distance teaching in Hungary and other East/Central European countries identified barriers: lack of tuition reimbursement, institutional mergers, limited Internet access, teacher-directed instruction, English proficiency, and technical support. Promising signs are apparent in Hungarian teacher education programs using distance methods. (Contains 19 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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