Educational Theory and Practice in an Aristotelian Perspective.

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Autor/in	Saugstad, Tone
Titel	Educational Theory and Practice in an Aristotelian Perspective.
Quelle	In: Scandinavian Journal of Educational Research, 46 (2002) 4, S.373-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-3831
Schlagwörter	Educational Practices; Theories; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Theory; Theorie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Uses an Aristotelian perspective to discuss the relationship between educational theory and practice. Draws on Aristotle's Nichomachean ethics and his description of three forms of knowledge to show that educational theory and practice are of qualitatively different categories and thus cannot automatically enter into a "fruitful relationship." (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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