Who's in Charge Here? Teacher Education and 2042.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berlak, Ann
Titel	Who's in Charge Here? Teacher Education and 2042.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 30 (2003) 1, S.31-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Academic Standards; Accountability; Educational Change; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Governance; Higher Education; Preservice Teacher Education; School Business Relationship; State Legislation; State Standards; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bildungsreform; Bildungsrecht; Schulgesetz; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Landesrecht; Kalifornien
Abstract	Discusses forces behind the pressure for teacher educators to comply with California's State Bill 2042 (which emphasizes standards and accountability for teacher education), examining the role of the Business Roundtable (BRT) in education reform and noting why corporations should instill this form of accountability. The BRT proposes nine essential components of systematic educational reform, currently focusing on state content standards, state mandated tests, and sanctions/rewards. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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