Reform and Control: An Analysis of SB 2042.

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Autor/in	Sleeter, Christine
Titel	Reform and Control: An Analysis of SB 2042.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 30 (2003) 1, S.19-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Educational Change; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Governance; Higher Education; Intellectual Development; Multicultural Education; Preservice Teacher Education; State Legislation; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Bildungsrecht; Schulgesetz; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Multikulturelle Erziehung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Landesrecht; Kalifornien
Abstract	Asserts that California's current education reform effort has deficiencies that exacerbate some problems and ignore others, suggesting that while standards themselves are not bad, problems arise when standards become exceedingly prescriptive and testing becomes the main tool of improvement. Some points the article discusses: silencing debates about multiculturalism, promoting anti-intellectualism and creating an authority hierarchy that locates communities at the bottom.(SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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