The Number of Trials Does Matter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Aspinwall, Leslie; Tarr, James E.
Titel	The Number of Trials Does Matter.
Quelle	In: Mathematics Teaching in the Middle School, 8 (2002) 2, S.106-08Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-0839
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Action Research; Arithmetic; Data Analysis; Mathematics Instruction; Middle Schools; Sample Size; Statistics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Projektforschung; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Auswertung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Statistik
Abstract	Uses action research items to help students realize the importance of sample size in statistical analysis. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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