Are E-Readers Viable Instructional Delivery Systems?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schcolnik, Miriam
Titel	Are E-Readers Viable Instructional Delivery Systems?
Quelle	In: Journal of Instruction Delivery Systems, 16 (2002) 4, S.6-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-4872
Schlagwörter	Adult Students; Delivery Systems; Instructional Systems; Reading Processes; Reading Strategies; Technology Uses in Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Auslieferung; Unterrichtsorganisation; Leseprozess; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen
Abstract	Reports on a study of e-readers, or electronic book readers, that investigated strategies adult users applied to reading in the new medium, kinds of texts users read, and text characteristics for e-reading. Discusses the process of reading, purposes of reading, and whether e-readers are viable instructional delivery systems. (Contains 63 references.) (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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