Regulating Women and Families: Mothering Discourses in Family Literacy Texts.

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Autor/inn/en	Smythe, Suzanne; Isserlis, Janet
Titel	Regulating Women and Families: Mothering Discourses in Family Literacy Texts.
Quelle	In: English Quarterly, 34 (2002) 3-4, S.30-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8355
Schlagwörter	Community Development; Discourse Analysis; Elementary Secondary Education; Family Literacy; Females; Feminism; Higher Education; Sex Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community; Development; Entwicklung; Diskursanalyse; Weibliches Geschlecht; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschlechterrolle
Abstract	Approaches literacy work from feminist and community development perspectives, believing that the ability to utilize print and other forms of literacy is integral to increasing women's access to and inclusion in the language, work and power of institutions that inscribe their roles in families and communities. Suggests paying close attention to mothering discourses and how they produce institutional truths about women's literacy. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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