Reliability and Accuracy of a Performance-Based Behavioral Recording Procedure.

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Autor/inn/en	Steege, Mark W.; Davin, Tiffany; Hathaway, Michelle
Titel	Reliability and Accuracy of a Performance-Based Behavioral Recording Procedure.
Quelle	In: School Psychology Review, 30 (2001) 2, S.252-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0279-6015
Schlagwörter	Behavior Problems; Developmental Disabilities; Educational Environment; Functional Behavioral Assessment; Performance Based Assessment; School Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsstörung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Leistungsermittlung; Schulpsychologie
Abstract	Illustrates and evaluates the reliability and accuracy of an efficient performance-based behavioral recording procedure to record both appropriate and problem behaviors with persons with developmental disabilities. The results demonstrate that performance-based behavioral recording procedures are precise and efficient methods of recording behavior. Applications of the use of performance-based assessments within school settings are discussed. (Contains 21 references.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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