Conditioned Pupil Disposition, Autonomy, and Effective Use of ICT in Science Classrooms.

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Autor/in	Rodrigues, Susan
Titel	Conditioned Pupil Disposition, Autonomy, and Effective Use of ICT in Science Classrooms.
Quelle	In: Educational Forum, 67 (2003) 3, S.266-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1725
Schlagwörter	CD ROMs; Computer Peripherals; Higher Education; Information Technology; Personal Autonomy; Personality Traits; Responses; Science Education; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationstechnologie; Individuelle Autonomie; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Naturwissenschaftliche Bildung; Schulische Motivation
Abstract	Data from three projects (a CD-ROM of the periodic table, video animation on CD ROM, and data loggers) show how conditioned dispositions affect information/communications technology use. The projects demonstrate how students have been conditioned to work mindlessly in science classrooms, following the path of least cognitive demand and avoiding risk taking and inquiry. (Contains 24 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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