Out of the Frying Pan, into the Fire: Comments on Roth/Tobin.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scriven, Michael
Titel	Out of the Frying Pan, into the Fire: Comments on Roth/Tobin.
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 16 (2002) 4, S.303-06Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	Rezension; Educational Change; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Models; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Analogiemodell; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Uses a dialogue format to critique the arguments of W. Roth and M. Tobin for a radical departure from traditional conceptions and discussions of teacher evaluation. Makes the case that before considering radical new approaches, evaluators should understand strengths and weaknesses of existing models. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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