Infants and Toddlers Exploring Mathematics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Geist, Eugene
Titel	Infants and Toddlers Exploring Mathematics.
Quelle	In: Young Children, 58 (2003) 1, S.10-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1538-6619
Schlagwörter	Caregiver Child Relationship; Child Behavior; Concept Formation; Early Childhood Education; Infant Behavior; Infants; Mathematical Concepts; Mathematics Activities; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Infants
Abstract	Offers examples of what infants and toddlers might do in early childhood settings, how these behaviors are related to mathematics, and what teachers can do to encourage the natural mathematical interests of this age group. Asserts that teachers' interactions with children are vitally important to children's understanding of early mathematics. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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