The Key Role of the Administrator in the Success of the ESL Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gallagher, Eithne
Titel	The Key Role of the Administrator in the Success of the ESL Program.
Quelle	In: International Schools Journal, 22 (2003) 2, S.9-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0264-7281
Schlagwörter	Stellungnahme; Administration; Bilingualism; Elementary Secondary Education; English (Second Language); International Education; International Programs; International Schools; Language Skills; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verwaltung; Bilingualismus; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Internationale Erziehung; International school; Internationale Schule; Language skill; Sprachkompetenz; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Discusses the issue of ESL and mother-tongue teaching in international schools. Contends that these programs cannot be successful without administrator involvement. Cites the fact that only one international school administrator attended a recent conference on the issue--an indicator of the strides that still must be made. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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