Bridging the Disciplines: Interdisciplinary Discourse and Faculty Scholarship.

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Autor/inn/en	Frost, Susan H.; Jean, Paul M.
Titel	Bridging the Disciplines: Interdisciplinary Discourse and Faculty Scholarship.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 74 (2003) 2, S.119-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	College Faculty; Higher Education; Intellectual Disciplines; Interdisciplinary Approach; Scholarship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Scholarships; Stipendium
Abstract	This qualitative study explored faculty's perceptions of the effects of sustained discourse across disciplines on attitudes and behaviors related to scholarship and intellectual interaction at one research university. Many participants reported developing new approaches for teaching and research that spanned disciplinary perspectives, enhancing their interaction with and appreciation of colleagues from other disciplines. (Author/EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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