Postmodernist Perspectives on Local Languages: African Mother-Tongue Education in Times of Globalisation.

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Autor/in	Stroud, Christopher
Titel	Postmodernist Perspectives on Local Languages: African Mother-Tongue Education in Times of Globalisation.
Quelle	In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 6 (2003) 1, S.17-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1367-0050
Schlagwörter	African Languages; Bilingual Education; Bilingualism; Foreign Countries; Indigenous Populations; Language of Instruction; Multilingualism; Power Structure; Teaching Methods; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Africa; Language; Languages; Afrika; Sprachen; Afrikanische Sprache; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Bilingualismus; Ausland; Sinti und Roma; Teaching language; Unterrichtssprache; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Minderheitensprache
Abstract	Analyses of how African communities use language show that indigenous languages coexist with metropolitan languages in complex configurations of speech practices. Argues that these practices should suggest a rethinking of the purpose, function, and methodology of teaching languages in developing African contexts, building on the ways that local communities use multilingualism to address power relationships inherent in local-global configuration. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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