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Autor/inPhillips, Robert
TitelEducation Policy, Comprehensive Schooling and Devolution in the DisUnited Kingdom: An Historical 'Home International' Analysis.
QuelleIn: Journal of Education Policy, 18 (2003) 1, S.1-17Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0268-0939
SchlagwörterDecentralization; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Historiography; Policy Analysis; United Kingdom
AbstractPlaces educational devolution in the UK within an historical context. Starts from premise that differences within the current educational systems of England, Scotland, Wales, and Northern Ireland stem not only from the changed educational/political context following devolution, but also from established contrasting histories and traditions. Combines historical and educational policy analysis. (Contains 124 references.) (Author/PKP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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