Between the Lines: Reading and Misreading Student Writers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stephens, Jane; Corey, Jean; Chapman, Iris
Titel	Between the Lines: Reading and Misreading Student Writers.
Quelle	In: Journal of College Reading and Learning, 33 (2003) 2, S.197-213Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1079-0195
Schlagwörter	Stellungnahme; Evaluation Methods; Higher Education; Reading Attitudes; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Proposes that the literal process of reading is a far more active process than most would imagine. Attempts to establish a notion of a good reader as both a model for reading and a model for teaching. Contends that each person is deeply affected by the way he or she is "read" by others and that educators need to take care to "read" students better. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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