Dramaturgy in the Classroom: Teaching Undergraduate Students Not To Be Students.

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Autor/in	Mazer, Cary M.
Titel	Dramaturgy in the Classroom: Teaching Undergraduate Students Not To Be Students.
Quelle	In: Theatre Topics, 13 (2003) 1, S.135-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1054-8378
Schlagwörter	Audience Awareness; Classroom Environment; Critical Thinking; Higher Education; Playwriting; Student Attitudes; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Proposes that a crucial task facing a theater professor teaching an undergraduate dramaturgy class is to force the students to stop thinking like students. Notes that the tendency of students to assume that the professor knows more than they do poses a particular problem in teaching dramaturgy. Suggests that one of the central tools for teaching dramaturgy is to replicate in the classroom the director-dramaturg relationship in the professor-student relationship. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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