Engagement: Precursor to Learning for Welfare Recipients in Adult Basic Education.

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Autor/inn/en	Ziegler, Mary; Durant, Chas; Mincey, Rosemarie
Titel	Engagement: Precursor to Learning for Welfare Recipients in Adult Basic Education.
Quelle	In: Perspectives: The New York Journal of Adult Learning, 1 (2003) 2, S.18-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1539-7874
Schlagwörter	Adult Basic Education; Attendance; Program Effectiveness; Student Motivation; Welfare Recipients + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Anwesenheit; Schulische Motivation; Sozialhilfeempfänger; Sozialhilfeempfängerin
Abstract	Six adult basic education programs were examined to understand why they reported higher than average attendance for welfare recipients. Learners saw class not as mandatory, but as a way to achieve goals. Programs focused on engagement, a precursor to learning. Engagement factors included beliefs about teaching/learning, relationships, learning climate, and goals. (Contains 19 references.) (JOW)
Anmerkungen	New York Association of Continuing Community Education, 1320 Jamesville Avenue, Syracuse, NY 13210; http://www.nyacce.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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