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Autor/inHyslop-Margison, Emery J.
TitelLiberalizing Career Education: An Aristotelian Approach.
QuelleIn: Alberta Journal of Educational Research, 48 (2002) 4, S.350-63Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-4805
SchlagwörterStellungnahme; Critical Pedagogy; Democratic Values; Education Work Relationship; Educational Objectives; Educational Philosophy; General Education; Globalization; Lifelong Learning; School Business Relationship; Secondary Education; Vocational Education
AbstractInstrumental aims in vocational education pose a genuine threat to democratic citizenship by undermining student critique of prevailing social circumstances. By employing a broadened Aristotelian framework, career education can combine work-related subject matter with critical learning objectives, but that would require significant reform in content, objectives, and presentation. (Contains 33 references.) (TD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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