Reading First: A Critical Policy Analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stevens, Lisa Patel
Titel	Reading First: A Critical Policy Analysis.
Quelle	In: Reading Teacher, 56 (2003) 7, S.662-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Federal Government; Government Role; Policy Formation; Program Effectiveness; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bundesregierung; Politische Betätigung; Leseunterricht
Abstract	Attempts to define what counted as policy documents and discourse during the three days of a Reading Leadership Academy, sponsored by the U.S. Department of Education. Presents a discourse and critical policy analysis of the Reading First initiative. Explores further the statements around what constituted good programs and, by inference, what "good" federal educational policy on reading programs should look and sound like. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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