Improving Students' Reading Performance via Standards-Based School Reform: A Critique.

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Autor/inn/en	Valencia, Richard R.; Villarreal, Bruno J.
Titel	Improving Students' Reading Performance via Standards-Based School Reform: A Critique.
Quelle	In: Reading Teacher, 56 (2003) 7, S.612-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Educational Change; Grade 3; High Stakes Tests; Literacy; Primary Education; Reading Improvement; Reading Instruction; Standardized Tests; State Standards; Student Motivation; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Primarbereich; Leseunterricht; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulische Motivation
Abstract	Examines an educational statute in Texas that requires all third graders to pass a reading test before promoting to fourth grade. Discusses negative implications for literacy instruction. Examines the notion of measurement-driven instruction and skills-based classrooms. Finds the improvement of students' reading performance in Texas via standards-based school reform is seriously problematic. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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