Interdisciplinary Connections: Teacher and Student Empowerment through Social and Cultural History, Critical Pedagogy, and Collaboration.

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Autor/inn/en	Fabillar, Eliza; Jones, Cynthia
Titel	Interdisciplinary Connections: Teacher and Student Empowerment through Social and Cultural History, Critical Pedagogy, and Collaboration.
Quelle	In: Radical Teacher, (2003) 65, S.18-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College School Cooperation; Cultural Context; Faculty Development; Inservice Teacher Education; Interdisciplinary Approach; Secondary Education; Social History; Student Empowerment; Teacher Collaboration; Teacher Empowerment; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerfortbildung; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Sekundarbereich; Sozialgeschichte; Studienberechtigung; Lehrerkooperation; Teamteaching
Abstract	Describes the American Social History Project/Center for Media and Learning, discussing the importance of sustained professional development and collaboration in achieving reflective practice and teacher change and describing how social and cultural history and literature and innovative critical pedagogy work together to enrich curricula, advance teacher practice, and engage students in rigorous ways. (SM)
Anmerkungen	Radical Teacher, Box 382616, Cambridge, MA 02238-2616.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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