Group Data on High School Grade Point Averages and Scores on Academic Aptitude Tests as Predictors of Institutional Graduation Rates.

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Autor/inn/en	Stumpf, Heinrich; Stanley, Julian C.
Titel	Group Data on High School Grade Point Averages and Scores on Academic Aptitude Tests as Predictors of Institutional Graduation Rates.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 62 (2002) 6, S.1042-052Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Academic Persistence; College Students; Grade Point Average; Graduation Rate; High School Students; High Schools; Higher Education; Prediction; Scores + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Vorhersage
Abstract	Studied prediction of college freshman performance and graduation in U.S. colleges by examining aggregated data at the institutional level for 1,429 4-year institutions. Results suggest that persistence to graduation as a characteristic of student populations at a college can be predicted better than persistence at the individual level at a given college. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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