Graduate Students as Middle School Content Experts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Luedeman, John K.; Leonard, William H.; Horton, Robert M.; Wagner, John R.
Titel	Graduate Students as Middle School Content Experts.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 32 (2003) 5, S.302-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Higher Education; Inquiry; Laboratory Experiments; Middle Schools; Professional Development; Science Instruction; Science Teachers; Scientists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Laboratory work; Laborarbeit; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Scientist; Wissenschaftler
Abstract	Describes the Graduate K-12 Project, which is funded by the National Science Foundation (NSF) and provides fellowship to graduate and highly qualified undergraduate students in the areas of science, mathematics, engineering, and technology to serve in K-12 schools with teachers. Aims to improve communication and teaching skills of fellows, professional development of teachers, and learning experiences of K-12 students. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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