Education in Mexico: Historical Evolution and Ethnographic Perspectives. Essay Review of "Un siglo de educacion en Mexico," edited by Pablo Latapi Sarre; "We Are All Equal: Student Culture and Identity at a Mexican Secondary School, 1988-1998," by Bradley A. U. Levinson; and "Learning as Cultural Practice: How Children Learn in a Mexican Mazahua Community. A Study on Culture and Learning," by Mariette de Haan.

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Autor/in	Pescador, Octavio Augusto
Titel	Education in Mexico: Historical Evolution and Ethnographic Perspectives. Essay Review of "Un siglo de educacion en Mexico," edited by Pablo Latapi Sarre; "We Are All Equal: Student Culture and Identity at a Mexican Secondary School, 1988-1998," by Bradley A. U. Levinson; and "Learning as Cultural Practice: How Children Learn in a Mexican Mazahua Community. A Study on Culture and Learning," by Mariette de Haan.
Quelle	In: Comparative Education Review, 46 (2002) 4, S.509-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Rezension; Stellungnahme; Book Reviews; Cultural Influences; Educational Practices; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Ethnography; Foreign Countries; Nonformal Education; Mexico + Suchen Sie Ihr Suchwort? Book reviewing; Book review; Rezension; Cultural influence; Kultureinfluss; Bildungspraxis; Quality of education; Bildungsqualität; Ethnografie; Ausland; Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Mexiko
Abstract	Reviews three books that (1) provide a systemic overview of schooling in Mexico in the 20th century, (2) present a critical ethnography of Mexican student culture and identity formation, and (3) incorporate analyses of indigenous cultural practices into cognitive theory. Reflects on the future of Mexican education in view of political corruption and lack of government responsibility. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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