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Autor/inWilson, Robin
TitelThe Unintended Consequences of Affirmative Action.
QuelleIn: Chronicle of Higher Education, 49 (2003) 21Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-5982
SchlagwörterAffirmative Action; Diversity (Faculty); Doctoral Programs; Enrollment Influences; Higher Education; Minority Group Teachers
AbstractDescribes a new book that argues that faculties lack diversity in part because affirmative action has led many minority students to enroll at colleges where they do not do well enough to go on to Ph.Ds. (EV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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