Nathan: A Case Study in Reader Response and Retrospective Miscue Analysis.

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Autor/inn/en	Moore, Rita A.; Brantingham, Karen L.
Titel	Nathan: A Case Study in Reader Response and Retrospective Miscue Analysis.
Quelle	In: Reading Teacher, 56 (2003) 5, S.466-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Case Studies; Miscue Analysis; Primary Education; Problem Solving; Reader Response; Reading Comprehension; Reading Instruction; Reading Strategies; Student Attitudes; Student Empowerment; Student Improvement; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Primarbereich; Problemlösen; Leserbrief; Leseverstehen; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Schülerverhalten; Studienberechtigung; Schulische Motivation
Abstract	Explains a case study in Retrospective Miscue Analysis (RMA), a process which enables readers to discuss the underlying logic of their miscues. Concludes that RMA is a powerful tool in crafting and guiding reading instruction. Notes that when the student subject was encouraged to use reading strategies that worked for him, he became empowered as a reader, a learner, and a person. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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