School Psychology: A Public Health Framework: I. From Evidence-Based Practices to Evidence-Based Policies.

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Autor/inn/en	Hoagwood, Kimberly; Johnson, Jacqueline
Titel	School Psychology: A Public Health Framework: I. From Evidence-Based Practices to Evidence-Based Policies.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 41 (2003) 1, S.3-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Children; Educational Change; Mental Health; Policy Formation; Public Health; Research Utilization; School Psychology; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Bildungsreform; Psychohygiene; Politische Betätigung; Gesundheitswesen; Forschungsumsetzung; Schulpsychologie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Describes current perspectives on evidence-based practices in psychology, medicine, and education; discusses challenges in the implementation and dissemination of research-based findings into schools; describes differences between current models of organizational behavior as studied in children's mental health services and in education; and discusses implications for practice and policy. (Contains 62 references.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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