Towards Evidence-Based Practice in Science Education.

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Autor/inn/en	Millar, Robin; Leach, John; Osborne, Jonathan; Ratcliffe, Mary; Hames, Vicky; Hind, Andy; Bartholomew, Hannah; Collins, Sue; Lewis, Jenny; Scott, Phil; Duschl, Rick
Titel	Towards Evidence-Based Practice in Science Education.
Quelle	In: School Science Review, 84 (2002) 307, S.19-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Research; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Research Utilization; Science and Society; Science Education; Theory Practice Relationship; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungsumsetzung; Naturwissenschaftliche Bildung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Suggests that teaching should be informed by research and reports interim findings from three of the four projects from the Evidence-based Practice in Science Education (EPSE) Research Network. (Author/DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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