Developing High-Quality Family Involvement Programs in Early Childhood Settings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	DiNatale, Lorenza
Titel	Developing High-Quality Family Involvement Programs in Early Childhood Settings.
Quelle	In: Young Children, 57 (2002) 5, S.90-95Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1538-6619
Schlagwörter	Early Childhood Education; Family Involvement; Outreach Programs; Parent Participation; Parent Role; Parent School Relationship; Parent Teacher Cooperation; Parents as Teachers; Partnerships in Education; Program Effectiveness; Teacher Role; Volunteers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Jobcoaching; Elternmitwirkung; Parental role; Elternrolle; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Hochschulpartnerschaft; Lehrerrolle; Freiwilliger
Abstract	Discusses the need for early childhood programs to develop strong partnerships with families in order to support each parent's role as his or her child's primary educator and to provide a foundation for ongoing family involvement. Outlines the steps for establishing high-quality parent involvement programs and offers examples of how parents can contribute in the classroom and outdoors. (TJQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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