Associations between Classroom Environment and Academic Efficacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dorman, Jeffrey P.
Titel	Associations between Classroom Environment and Academic Efficacy.
Quelle	In: Learning Environments Research, 4 (2001) 3, S.243-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1387-1579
Schlagwörter	Academic Achievement; Classroom Environment; Correlation; Foreign Countries; Mathematics Instruction; Measurement Techniques; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Self Efficacy; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Korrelation; Ausland; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Messtechnik; Sekundarbereich; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Australien
Abstract	Describes research that was conducted on associations between classroom psychosocial environment and academic efficacy based on a sample of mathematics students from Australian secondary schools. Discusses measures used and results from single and multiple correlation analyses that showed classroom environment relates positively with academic efficacy. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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