Who Is "She" Anyway? Teaching about English Gender in a Translation Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rinne, Marie-Noelle
Titel	Who Is "She" Anyway? Teaching about English Gender in a Translation Class.
Quelle	In: English Quarterly, 33 (2001) 3-4, S.72-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8355
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English Instruction; French; Grammar; Higher Education; Interpretive Skills; Translation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Französisch; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpretationsmethode
Abstract	Suggests that in studying English grammatical structure, English/French translation students establish a broader understanding of the language, which in turn enables them to better tackle the gymnastics of translation. Considers the value of studying the gender categorization of inanimate objects. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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