The Identity Status of African Americans in Middle Adolescence: A Replication and Extension of Forbes and Ashton (1998).

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Autor/inn/en	Branch, Curtis W.; Boothe, Barrington
Titel	The Identity Status of African Americans in Middle Adolescence: A Replication and Extension of Forbes and Ashton (1998).
Quelle	In: Adolescence, 37 (2002) 148, S.815-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	Adolescent Development; Black Youth; High School Students; High Schools; Identification (Psychology); Interpersonal Competence; Self Actualization; Self Concept; Social Cognition; Extended Objective Measure of Ego Identity Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Interpersonale Kompetenz; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Selbstkonzept; Soziale Kognition
Abstract	This study is a replication and extension of the work of Forbes and Ashton (1998). Seventy-seven African American high school students completed the revised version of the Extended Objective Measure of Ego Identity Status. Most of the students were found to be in uncommitted identity statuses. Similar results were found in both ideological and interpersonal domains. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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