Adult Meaning Making in the Undergraduate Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kasworm, Carol
Titel	Adult Meaning Making in the Undergraduate Classroom.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 53 (2003) 2, S.81-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Students; Beliefs; Educational Environment; Higher Education; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Belief; Glaube; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Grundstudium
Abstract	From interviews with 90 adult students, five belief structures or "knowledge voices" were distilled: entry, outside, cynical, straddling, and inclusion. Each structure represents a particular construction of the learning environment, knowledge, and the relationship between the classroom and the worlds of work, family, self, and community. (Contains 37 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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