Improving Student Behavior and School Discipline with Family and Community Involvement.

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Autor/inn/en	Sheldon, Steven B.; Epstein, Joyce L.
Titel	Improving Student Behavior and School Discipline with Family and Community Involvement.
Quelle	In: Education and Urban Society, 35 (2002) 1, S.4-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Behavior Problems; Discipline; Elementary Secondary Education; Parent Participation; School Community Relationship; Student Behavior; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Disziplin; Elternmitwirkung; Student behaviour; Schülerverhalten; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Examined school officials' efforts to implement family and community involvement activities to reduce the number of disciplinary actions and ensure school climates focused on learning. Longitudinal data from elementary and secondary schools indicated that regardless of schools' prior discipline rates, the more family and community involvement activities were implemented, the fewer students were disciplined. Parenting and volunteering activities were most predictive of reduced discipline rates. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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