What Does It Mean To Be Standards-Based?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Leonard, William; Penick, John; Douglas, Rowena
Titel	What Does It Mean To Be Standards-Based?
Quelle	In: Science Teacher, 69 (2002) 4, S.36-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8555
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Inquiry; Science Teachers; Secondary Education; Standards; Student Centered Curriculum; Teacher Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Competencies; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Science; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Sekundarbereich; Standard; Lehrerverhalten; Lehrkunst; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Presents a checklist of criteria for a standards-based science teacher. Includes a rubric for scoring the checklist. Focuses on the use of inquiry methods and fostering a student-centered learning environment. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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