Curricular Reforms in Latin America with Special Emphasis on the Argentine Case.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gvirtz, Silvina
Titel	Curricular Reforms in Latin America with Special Emphasis on the Argentine Case.
Quelle	In: Comparative Education, 38 (2002) 4, S.453-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Decentralization; Educational Administration; Educational Assessment; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Textbooks; Argentina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Argentinien
Abstract	Analyzes ways in which Latin American countries have addressed curricular regulation from the late 19th century to the present, focusing on education reforms during the 1990s in Argentina. Examines textbook policies over time and the tensions between recent decentralization policies and increasingly centralized educational assessment. (Contains 28 references.) (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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