An Asset Model: Preparing Preservice Teachers To Work with Children and Families "of Promise."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blasi, MaryJane W.
Titel	An Asset Model: Preparing Preservice Teachers To Work with Children and Families "of Promise."
Quelle	In: Journal of Research in Childhood Education, 17 (2002) 1, S.106-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0256-8543
Schlagwörter	At Risk Persons; Attitude Change; Beliefs; Children; College Students; Family Literacy; Higher Education; Models; Preservice Teacher Education; Program Evaluation; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Risikogruppe; Attitudinal change; Einstellungsänderung; Belief; Glaube; Child; Kind; Kinder; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Programme evaluation; Programmevaluation; Schülerverhalten
Abstract	Investigated the impact of a course on interprofessional collaboration and field site experiences in family literacy programs on the perceptions of preservice teachers as it pertained to working with children and families "of promise." Found that students' views changed to a "family first" perspective, considering children and families to be "of promise" rather than "at risk." Students also gained confidence in their ability to understand and work with such families. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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