The Sum Is Greater than the Parts: Cross-Institutional Collaboration for Information Literacy in Academic Libraries.

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Autor/inn/en	Hope, Charity B.; Peterson, Christina A.
Titel	The Sum Is Greater than the Parts: Cross-Institutional Collaboration for Information Literacy in Academic Libraries.
Quelle	In: Journal of Library Administration, 36 (2002) 1-2, S.21-38Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0193-0826
Schlagwörter	Academic Libraries; Educational Cooperation; Elementary Secondary Education; Higher Education; Information Literacy; Institutional Cooperation; Leadership; Library Administration; National Programs; Professional Associations + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Education; cooperation; Kooperation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationskompetenz; Institute; Co-operation; Cooperation; Institut; Führung; Führungsposition; nicht übertragen
Abstract	Explores the progress that academic libraries have made in building cross-institutional collaborations for information literacy, focusing on national collaborative efforts through professional organizations, multi-type local collaborations such as K-12/academic library partnerships, and collaborative efforts between peer institutions. Includes suggestions for ways that library administrators can foster collaborative initiatives through support, advocacy, and leadership. (Author/LRW)
Anmerkungen	The Haworth Press, 10 Alice St., Binghamton, NY 13904-1580.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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