Storyweavers: Holistic Education for ESL/EFL Learners.

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Autor/in	Sauve, Virginia L.
Titel	Storyweavers: Holistic Education for ESL/EFL Learners.
Quelle	In: TESL Canada Journal, 20 (2002) 1, S.89-112 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0826-435X
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Students; English (Second Language); Second Language Instruction; Second Language Learning; Story Telling; Student Needs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Shows how story can assume a central role in building community in an adult English-as-a-Second-Language classroom. When story is the medium of learning rather than just the end, it is evident that learners' real needs are much greater than vocabulary, pronunciation, and grammar. (Author/VWL)
Anmerkungen	TESL Canada Federation. 408-4370 Dominion Street, Burnaby, BC V5G 4L7, Canada. Tel: 604-298-0312; Fax: 604-298-0372; e-mail: admin@tesl.ca; Web site: http://www.tesl.ca
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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