Teaching Strategies for Twice-Exceptional Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Winebrenner, Susan
Titel	Teaching Strategies for Twice-Exceptional Students.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 38 (2003) 3, S.131-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Leitfaden; Ability Identification; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Gifted Disabled; Individualized Instruction; Learning Disabilities; Learning Strategies; Talent Identification; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Individualisierender Unterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Begabtenanalyse; Talentsuche; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Suggestions for teaching students who are both gifted and learning disabled stresses providing them with compacting and differentiation in the areas of their strengths and direct instruction of learning strategies in their areas of weakness. The article also warns that the child's giftedness may go unnoticed and unaccommodated in favor of attending to the child's learning deficits. (Contains references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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