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Autor/inGebhard, Meg
TitelGetting Past "See Spot Run."
QuelleIn: Educational Leadership, 60 (2003) 4, S.35-39Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1784
SchlagwörterBilingual Education; Case Studies; Elementary Education; English (Second Language); Professional Development; School Restructuring
AbstractDescribes case studies of three elementary schools' instructional practices for English-language learners. Finds deficient English-language learner programs in two schools, but an innovative instructional program in one of the schools wherein English-language learners are integrated into multiage classrooms taught by English as a Second Language and bilingual specialists. Also describes efforts to support professional growth of teachers. (Contains 19 references.)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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