Don't Leave Your Students Playing the Blues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Young, Paul G.
Titel	Don't Leave Your Students Playing the Blues.
Quelle	In: Principal, 82 (2003) 3, S.20-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	Academic Achievement; At Risk Persons; Educational Research; Elementary Education; Fine Arts; Integrated Curriculum; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Risikogruppe; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Bildende Kunst; Schulische Motivation
Abstract	Principal describes how several arts-oriented initiatives helped improve at-risk student motivation and subsequent test scores at West Elementary School in Lancaster, Ohio. Initiatives included summer arts enrichment, integrated art and writing, coordinated music lessons, after-school tutoring, artistic discipline, schoolwide assemblies, and band classes. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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